(優秀)大學生職業生涯規劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，你有為自己做過職業規劃嗎？現在這個時候，你會有怎樣的職業規劃呢？職業規劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的大學生職業生涯規劃，歡迎閱讀與收藏。
大學生職業生涯規劃1
職業生涯規劃課，是黃老師上的。她根據近兩年我們學校畢業生的就業情況，給我們做了一個比較貼近實際的數據分析。從她的圖表數據上，我們了解到，其實作為財稅專業的學生的就業情況，要比經貿專業的學生遜色很多。但是受到去年金融危機的影響，經貿專業的就業情形也呈現出下降的趨勢。
讓我覺得意外的是，XX年經貿專業的就業率達到100%。這是因為受到當時政策的影響，對外貿易量增加，涉外企業需要這樣的人才。當然這也不能排除有水分的存在。不過，這倒讓我聯想起去年同鄉會，曉玲師姐說過的一番話。她說：經貿專業是我們學校就業率最高的專業。說真的，當時聽后，很失望。不過我一個金融專業的同學倒是暗自竊喜。呵呵。
這個星期的職業生涯規劃課，是許正勇老師上的。他主要是講解怎么定位自己，了解自己的目標，然后該怎樣去完成這樣的目標。當然他也提過，規劃只是一個計劃，計劃是會改變的。
他的PPT，很簡單，也很書面化。內容上，我覺得沒有黃曉梅老師講得好。雖然其中也穿插著自己的一些經歷與心得，但可能沒有跟實際緊密聯系，或者說是很大部分都是很書面化的'東西吧，總是覺得跟實際有點脫節。不管怎樣，我還是受到很大的啟發。
下課的時候，跟良同學談起。然后我告訴她：這個學期的職業生涯規劃課，跟上個學期的職業生涯規劃課，給我兩種不同的感受。怎么說呢。
大一的時候，我覺得這門課很沒有意義。因為課上講的都是些很書面化的東西，感覺好像很沒有實際性，又或者說是實踐性。
這些諸如目標訂立要視情況而定，要縱觀整個社會的經濟形勢，正確評估自己，了解企業需要什么樣的人才呀，等等。我想這些東西都沒有必要再講。至少有一點：從小老師就教我們要根據自己的情況制定一個適合自己的學習目標。一個小學生都懂的東西，大學還講，是不是有點太什么了。當然，從另一個角度上講，這也是必須要講的。
不過我說的啟發并不是指這些教我們重新回歸小學的書面化內容，我說的啟發是指老師在課上提到過的一些細節�？偨Y一下有以下幾點：
1、你的性格。比如說：到一個新環境，你應該怎么跟別人相處。這取決于你處理人際關系的能力，當然也受到你性格的影響。過于自我，會在某種程度上與人有摩擦;過于遷就，就會顯得你沒有主見。所以，你的性格特點會在一定程度上，影響到你的人際關系。
2、你的文筆。很多時候，一個公司都會有通知，會有一些企劃書。你要懂得如何去寫。這些工作不一定是你做的，但你至少應該知道公文的格式和規范。算是一種能力吧，至少不會說，上司讓你接手這些事情的時候，一片茫然。我覺得自己這方面的練習還是不夠，雖然我常常寫博客。但是博客跟公文是不可以一概而論的。
3、你的口才。一句話，用不同的語氣，不同的口吻說出來，會讓聆聽者得到不同的含義。這就是古人說的：說者無心，聽者有意吧。像上次阿杜說來看我就是為了證明我是一個人的孩子。我知道她是無心的，也沒有怪她。不過當時她那樣說的時候，我心里還是很不是滋味的。這些說到底就是說話的技巧。以前家里也買過這樣的書，但總覺得沒有什么用，也就不怎么去看。從現在開始，這方面的訓練，也要開始進行了。
當然，還有其他一些方面，包括專業知識的加強，英語聽說水平的提高，等等。這些都需要去完善。給自己一年的時間，至少是一個學期的時間，去學習該學習的東西，慢慢完善自己。加油。
大學生職業生涯規劃2
學業和職業可以說是每個人必經的兩個階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，在我們的學業生涯我們學習知識和技能的同時要考慮職業的導向作用，在學生階段就應該有一個清晰的職業規劃和理想，對于以培養職業應用型人才為目標的高職生來說更要認清這一點。大學生職業生涯規劃論文。
一、學業是職業的基礎
人的許多本領和能力不是天生的，是在學習積累中逐漸形成的，知識是能力的前提，能力由知識轉變，為了有一個更好的職業之路我們現在應趁著大好時光努力學習知識，我們是高職生，高職教育的目標就是培養適應一線生產需求的，既有一定理論知識又有實踐動手能力的技術應用型人才，對于職業性很強的高職教育來說，理論知識是必不可少在，上面的三業中，學業是第一位。在學業中許多學到的東西可以為我們的職業服務，可以為我們的就業提供一個更好的機會
新學業論認為，學業是按照學校學制規定、修業年限、具體培養目標的要求，以及教育教學計劃，在教師的指導和幫助下，有系統、有組織的.掌握知識、技能和行為規范的過程，是促進身心結構健全、智慧才能開發、品行人格完善的過程。
從培養目標的角度來看，學業包括學德、學智、學體、學美、學勞的全部過程；學業包括學業成績、學業行為、學業特長和綜合素質的整體提高和全面發展的過程�！笆旰翱唷�，就是為了完成學業，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，成為21世紀所需要的有用人才。
二、確定一個適合的職業理想
所謂職業理想，簡單來說是指人們對未來的專業、工作部門、工作種類以及事業成就大小的向往和追求。它應該建立在個人的專業知識與能力、興趣和職業激情的基礎上，只有三個圓重疊的部分，才可確立為自己的職業理想。
有人說，現在找工作賺錢就行，尤其是在就業形勢非常嚴峻的情況下，沒有必要再談職業理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應該有一個長遠而又切實的職業理想，在實際生活中，現實往往與職業理想發生矛盾。很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業，于是有的人索性不就業，坐等理想職業的出現；有的人隨便謀個有收入的職業混日子；也有的人對與自己的職業理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現象發生的根源，皆在于擇業者沒有能正確認識職業理想與現實的關系。
其實，在大學生畢業后的頭兩年，大多數人都會感覺到現實與自己職業理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業探索期”。在這段時間里，職業理想與現實發生沖突非常正常。我們應該用這段時間積累經驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認識調整自己的職業理想，積極尋找機會，從而為自己的長期發展奠定基礎。而我們高職生也應對確定合適的職業理想有一個正確的認識。
第一，要認真地分析一下自己的職業理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業素質符合不符合你所選擇的職業要求。職業理想雖然因人而異，沒有絕對的標準。但是，有一點必須指出的是，理想職業必須以個人能力為依據，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現實的。這就要求大學畢業生在選擇職業之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位。
第二，我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊”，很多人以為不能進入“天堂團隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團隊”，甚至“地獄團隊”走出來的。因為當一個人的職業生涯并不是一帆風順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。
第三，要懂得職業理想不等于理想職業。一般認為當個人的能力、職業理想與職業崗位最佳結合時，即達到三者的有機統一時，這個職業才是你的理想職業。只要你的職業理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業的職業素質，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現自己的職業理想；而理想職業卻帶有很大的幻想成分。
第四，如果你所選擇的職業崗位已無空缺，而你又需要立即就業，那就先降低一點自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現職業理想的可能。而就業以后，可以在主觀的作用下向自己的職業理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進行一定的調整。確定合適的職業理想一定要綜合考慮，不能盲目。
三、在就業中體現自身價值
有了一定理論知識和職業理想，就要積極就業，在就業中體現自身價值。
就業就是工作，在工作崗位上我們應在職業理想的指引下，運用自己所掌握的知識及能力，盡自己的努力，搞好自己的工作。不過在就業中我們還應注意幾點，對于個人來說，主觀的因素更為重要，現在的許多學生，最善長的是考試，因此當面對工作、面對社會時，尤其當客觀因素讓找工作如此難時，我們寧愿逃避，選擇自己所擅長的考試，如果能考一輩子，或許真可能選擇這樣的道路，當然這里面肯定也有一部分研究型人才，他們是自愿選擇這樣的道路。要表現出自己價值，還應該把心態放正，敢于去闖、去嘗試，然后才是方法。
對于我們來說，企業雇傭你，是因為你能為企業創造價值�；蛟S你現在創造的價值不多，但是你能夠迅速成長，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業帶來什么？
首先，是硬指標。譬如實實在在的技術就是絕對的硬指標，因此我們高職生，如果成績到位，實踐、實習認真做了，技術學好了就絕對能找到合適的工作。一般來說，英語、計算機也算硬指標中之列。對于文科學生，貌似也有些證可以支撐，不過就弱了許多。接下來，是軟指標，這類的指標很難體現，即便遇上很優秀的面試官，也不能保證將“對企業最合適的人才”盡收囊下，畢竟面試是一個很主觀的東西。因此大學生需要在面試的時候主動展示。
相信我們搞好學業職業就業的關系，在自己的不懈努力下，一定會很好完成我們的學業，并在以后的工作中實現我們的職業理想，體現出自身的價值。
大學生職業生涯規劃3
職業生涯計劃著未來從事什么職業，計劃著如何在這個競爭極大的社會里有發揮自己的能力的舞臺，有自己的一席之地。作為一位大學生或許對自己的未來好像一片迷茫，我想一個人的人生需要計劃才能成功，才成心義，人一生會經歷許許多多挫折，道路是曲折的，有時候越走越扭曲，越走越失敗。所以必須對自己的未來有個計劃，沒有計劃的人生就是去了意義，在這個社會要成功就必須有合適自己發揮的舞臺，用自己特殊的方式演繹特殊的人生。人往高處走，水往低處流，所以，必須要努力積存體會，做好職業計劃，一步一步走向成功！
一、自我認識
1、個人的氣質類型
抑郁質：內向，言行緩慢，優柔寡斷。
粘液質情緒穩固，有耐心，自信心強。
2、個人的性情類型
敏銳型：這類人精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰速決。但是行動常有盲目性。與人交往中，常常會拿出全部熱情，但受挫折時又容易低沉、敗興。
摸索型：這類人善于摸索，邏輯思維發達，有較成熟的觀點，一切以事實為根據，一經做出決定，能夠持之以恒。生活、工作有規律，愛整潔，時間觀念強，重視調查研究和精確性。但這類人有時思想僵化、教條、蠻纏細節、缺少靈活性。這類人約占25%，在工程師、教師、財務人員和數據處理人員中較多。
3、個人的職業價值觀
本人的職業價值觀取向于三種類型：
�。�1）利他主義：總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的尋求。
�。�2）經濟酬勞：獲得優厚的酬勞，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。
�。�3）自主獨立：能夠充分發揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、想法去做，不受他人干擾。職業價值觀類型。
4、職業愛好
本人偏向于兩種類型：
�。�1）常規型：制度，愛好按計劃辦事，仔細、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。愛好關注實際和細節情形，通常較為謹慎和守舊，缺少創造性，不愛好冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
�。�2）實際型：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作和諧。偏好于具體任務，不善言辭，做事守舊，較為謙虛。缺少社交能力，通常愛好獨立做事。
6、職業能力
本人雖優柔寡斷，但做事是有耐心的，性情的愁悶型和敏銳型，常常由于小事兒影響心情。愛好為人服務，吃苦刻苦，我相信我所選的專業應當和合適我的性情類型。
二、職業生涯條件分析
1.家庭環境分析
家庭狀態不能說很富裕，家長也期望我有一個穩固的工作，所以這個合適我的性情類型，在另方面說，家庭因素也促使了我專業的挑選。
2、學校環境分析
幼兒師范高等�？茖W校，從學校教育方面，還是嚴謹的，對學生專業技能的培養是很重視的，我向經過努力學習都是杰出的。
3、職業環境分析
學前教育情勢（對本專業）
�。�1)、政策
各地依照國務院的整體要求和部署，把大力發展學前教育，作為貫徹落實《教育計劃綱領》，推動新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。
一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親身抓，切實將實行學前教育三年行動計劃作為保證和改進民生的重要舉措，擺上重要位置。
二是幼兒師資隊伍建設獲得重大突破，各地大力推動公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保證。
三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。
四是普遍建立了學前教育工作的兼顧和諧、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理氣力。
其次，幼師也是政策所號令的'，幼兒教育正缺少幼兒教師，對未來就業形勢還是比較樂觀的。
(2)、工作內容和要求
學前幼兒教育，面對的是幼兒園小朋友，作為幼兒教師，必須會善于啟示幼兒，有思維創新能力，每時每刻關心幼兒的發展，可以說幼兒教育在教育工 作中是極其重要的，幼兒教師發揮的作用也是客觀的，要仔細安排幼兒的活動。
3、本地的就業情形
本地的學前教育逐漸完善話，對就業的要求也越來越高，師資隊伍建設也越來越重視，但對學前教師的招聘數量并不多，然而從一定角度說幼師就業相對樂觀。
三、職業定位
1、職業目標肯定
綜合對我個人的認識和對職業環境的內容得出本人的職業定位的SWOT分析：
�。�1）內部環境因素：
優勢因素
本人做事有耐性，愿付出努力和血汗，對教育很感愛好。弱勢因素
優柔寡斷，對事情決策猶疑未定，不愛與人交往，在就業環境中不易展現自己的優勢和才能。
�。�2）外部環境因素
機會因素
學前教育的重視程度越來越大，特別是政策對幼師的需求大，是就業的很好時機。
要挾因素
由于學前教育的重視，各高校紛紜辦起學前專業，雖然抓住了這個時機，但在以后就業環境中還是有很大壓力，而對于大專生來說占劣勢，競爭會越來越大。而對于工資收入不是很高，可能對未來的生活帶來困難。
結論：職業目標：將來從事教育行業幼兒教師職業
職業發展策略：參加編制考試，進入本地區幼兒園發展
職業發展途徑：走管理路線
2、職業目標的分解與組合
把職業目標分成三個計劃期：短時間計劃、中期計劃、遠期計劃職業生涯計劃表
短時間計劃：大學畢業，畢業時要獲得專業技能方面的證書，普通話二級甲等，英語四級以及繪畫手工鋼琴等方面的證書，還有教師資格證書，成為優秀畢業生。努力提高學歷，爭取獲得本科文憑。
中期計劃：畢業后五年之內拿到本科文憑，進入教師編制。在學校教育方面獲得重要成績，崗位升遷等。
遠期計劃：畢業后十年以后，可以發展自己的事業，根據自己的職業取向，會計財務方面發展，或有機會進入管理層，爭取在事業，家庭，健康，子女教育等方面的獲得好的成果。退休以后可以從事社會工作和慈善事業。
四、評估調劑
職業生涯計劃是一個動態的進程，不是一成不變的，需要在以后的社會活動中汲取體會，不斷更新和調劑。
1.評估內容
�。�1）職業目標評估。
假設一直處于無編制，工資低的狀態下，我將隨社會發展方向和需求調劑我的職業目標，重新挑選職業。
�。�2）職業途徑評估
當顯現本人教育行業中發展中沒有升遷機會，我就發展第二職業。
�。�3）實行策略評估
假設自己的計劃難以實現，我將改變自己的實行策略。
�。�4）其他因素評估
如果有親戚朋友合作發展事業，又有好的機遇，我將會適當做出調劑。
2、評估時間
一年或者半年調劑一次。
3、評估原則
�。�1）當計劃能順利實現時，可以適當調劑，當計劃不能順利實現是我將重新計劃。
�。�2）調劑計劃要根據社會發展沒了解時事，不斷更新調劑。
�。�3）實事求是，不夸大，要公道調劑。做好最壞的打算。
�。�4）各個階段的計劃應相互銜接。
結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實行并獲得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能遭到各方面因素的影響。這一點，每個人都應當有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持蘇醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所產生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好改正。相信如此以來，即便將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
大學生職業生涯規劃4
1、自我解剖
那么，先從知己的興趣分析。一提起興趣大家可能立即想到的就是“我喜歡玩什么什么……”。其實，這只是愛好，而不是興趣。興趣其實是所有愛好里共同表現出來的東西。比如你喜歡小動物、愛體育運動、對旅游也情有獨衷。那么，按照霍蘭德的興趣理論，你的興趣可能就是R型的。自然，R型的興趣類型，才更能夠在R型的工作環境下出成績。那么，在你現在所學的專業方向上，有哪些是與你R型的興趣導向相匹配的職業領域呢?也許，R型的你已經清楚了自己該何去何從!
再說職業性格，指的是持續不變的個人行為特點——與“江山易”改對應的“難稱”秉性。比如大家非常熟悉的內向與外向。較完善的性格還要說明你在觀察事物(比如學習、與人交流、觀光旅游等等)時，是以什么樣的方式吸收信息。有些人細致，有些則粗獷。比如去了相同的地方旅游，細致的人可能會細細地告訴你他看、聽、聞到了什么，你聽他們說的同時也能夠清楚在頭腦中勾畫出美好的景致。但是一個粗獷的人，則語焉不詳地說“那地方真美!”另外，性格還要包括你思考問題時，是更多關注人還是事。別人評價是你有人情味還是冷面包公。自然，做法律工作的，可能冷面包公型更有優勢。但是如果他們去做心理咨詢師或者護士，可想會有什么結果。如果你清楚了你的職業性格，你該選擇在什么樣的環境工作，則一目了然。
最后，在知己方面還包括有職業價值觀和職業技能等。只是這兩個因素中，技能是持續變化的，價值觀是在實踐中慢慢修正的。所以你需要在探索自己的興趣、性格過程中伴隨著進行澄清。
2、資源盤點
知己是一個伴隨一生的過程，其實知彼也如此。尤其現在世界變化越來越快，對新信息的把握更是重要的不得了。那么，知彼的'方略有什么呢?
前面你已經準確地知己了(假設)，那么你就有了自己的準職業方向。那么，知彼其實已經有靶子了。比如前面那個學生，他是R型的興趣，同時又內向、細致、冷靜，如果正好他學的是植物學，那么他就可以義無反顧地去從事野外種物研究工作。只是，這個工作對人到底有什么特別的要求呢?也許你會去看相關的招聘信息。但獲得一個職業內涵最重要、最有效的方法是生涯人物訪談。也就要你去與一個從事這個工作許多年的人交流。只有這樣，你獲得的者是真實而感性的職業信息。只有這樣才能夠有效地“知彼”。
然后，知彼以后，相信你就清楚了你還需要做哪些事情進行自我提高。而進行這些方面的改進，你生活的環境中有哪些資源可以助你一臂之力呢?這時，就要進行資源盤點�？梢园l現，只有那些可以促成你目標達成的力量，才可稱之為資源。
3、職業行動
其實在自我了解的分析過程中，在進行生涯人物訪談時，你已經在行動了。而且要記住的一點是“你的生活是你采取行動與不采取行動的結果!”也就是，你所面臨的一切都自己為自己負責的。
到此，職業規劃的歷程就說完了，有些人可能有所悟，但依然不知所措。其實，就是回答：如何進行職業興趣、職業性格、職業價值觀等等這些知己的探索;有哪些職業可供我們選擇與分析;有什么樣的資源盤點方面可用;如何制訂一個有效的職業行動計劃……等問題。
大學生職業生涯規劃5
本人是師范生中不出意外的一員，在考上師范院校，當上師范生的那一刻起，我便針對自己未來的教師方向，做了以下詳細的職業計劃：
一、厚積薄發作為計劃
或許看起來本人的職業計劃與別人有一些不一樣吧！但其實深入了解的話，沒有什么兩樣，只不過我的目標或許更加明確，本人畢業了，非當老師不可。本人是非常了解自己的，從我高中時候起，我就明白我愛好教育，期望自己未來可以像我的恩師那樣教書育人，給所有的孩子一個更加有方向感的求學之路，這促使我高考填報理想時填報了我們這所師范院校。本人能夠如愿考入我校，可以說已經完成了本人職業生涯中最難的一步了。
本人計劃在大學四年中，努力把該考的證都考了，不給自己留下任何畢業之時顯現手足無措的機會，以保證自己實現當老師的第二步。全部職業計劃的主旨，也就是厚積薄發，不讓自己在機會顯現的時候，錯失機會，更不讓自己顯現明明知道自己要什么，卻留下沒有掌控住機會的遺憾。
二、每一天都積存體會
在師范院校的專業課學習是本人實現教師理想的最重要的一件事。為了自己畢業了之后能夠肚子里有墨水，頭腦里有方法，本人會認真吸取我們老師講的每一課，并做到取其精華去其糟粕，讓自己在大學四年里就可以夠了解足夠多的教學理論知識與一些教學進程中可能會顯現的問題，以保證真正當了一位老師了之后，能夠為自己的學生們排憂解難。
本人還打算在四年中輔修一下心理學的知識，讓自己未來真正成為老師的那一天，明白自己的學生潛意識里所要表達的內容，而不是通過單純的眼睛去感受每一個學生的.內心。這也是本人想要實現自己未來職業發展時需要積存的重要一點。
三、每一刻都不要錯過
聽我們老師說，我們在大學四年期間就會遇到許多院校來學校里發覺當老師的好苗子，為了不錯失這樣的機會，我會時刻準備著，不讓自己在真正遇到機會來臨的那一刻時，錯失也許是的一個機會。針對這一點，本人需要做的，還是回到積存上，只有厚積了，才可以薄發，才可以把厚積薄發這一點掌控好，讓自己未來的路走得更順一些！總而言之，越努力越榮幸，我相信自己的努力一定可以換來畢業之后當上理想中的老師的榮幸！
大學生職業生涯規劃6
專業簡介
生物藥物是指運用微生物學、生物學、醫學、生物化學等的研究成果，從生物體、生物組織、細胞、器官、體液等。綜合利用微生物學、化學、生物化學、生物技術、藥學等科學的原理和方法制造的一類用于預防、治療和診斷的制品。
培養目標
本專業培養具備扎實的生物技術和藥學基礎理論、基本知識，熟練掌握現代生物技術和制藥技術的常用實驗流程，初步了解生物技術制藥企業生產和銷售環節的流程，能夠勝任現代生物技術實驗室和生物技術制藥企業崗位基本要求的德、智、體、美全面發展的技術應用型高級實用人才。
培養要求
本專業學生應掌握生物化學、生化分離分析技術、生物技術及工業藥劑學等方面的基本理論知識和專業技能，受到生物制藥研究和生產技術的基本訓練，畢業后能從事生物藥物的資源開發、產品研制、生產、技術管理、質量控制等工作。
主干課程
生物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗、生物技術制藥、生物制藥工藝學、發酵工程、藥品與生物制品檢驗等。
學科要求
該專業對生物要求較高。該專業適合熱愛生物工程，對生物分析、制藥研發感興趣的學生就讀。
知識能力
1.掌握化學制藥、生物制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論和基本知識；
2.掌握藥物生產裝置工藝與設備設計方法；
3.具有對藥品的新資源、新產品、新工藝進行研究、開發和設計的初步能力；
4.熟悉國家對于化工與制藥生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規；
5.了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術和新設備的發展動態；
6.熟悉掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
職業生涯規劃既包括個人對自己進行的個體生涯規劃,也指企業對員工進行的職業規劃管理體系,中國職業咨詢網認為,職業生涯規劃是指客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發展完整而適當的職業自我觀念；深入了解各種職業的需求趨勢以及關鍵成功因素，有效提升職業發展所需的應變和決策技能。
職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業，在職業發展階段走出困惑，到達成功彼岸，對于企業來說，良好的職業生涯管理體系可以充分發揮員工的潛能，給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導，從人力資本增值的角度達成企業價值最大化。中國職業咨詢網借助測量學、人力資源管理學、組織行為學等相關學科經典理論，結合中國特殊的`企業管理實踐和個人性格特征，形成了比較完善的職業生涯規劃體系。
第一部分：客觀認識自我
職業生涯規劃是一個過程，其最基礎的工作首先是要知己，即要全面認清自我，充分了解自己的興趣、能力特點、性格、自己的優勢與劣勢與職業價值觀等，全面、科學地認識自我一般可以參考科學的人才測評報告。只有正確的認識自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標做出最佳選擇。
正確的自我認識越來越受到各界的關注，哈佛大學的入學申請要求必須剖析自己的優缺點，列舉個人興趣愛好，還要列出三項成就并作說明，從中可見一斑。
第二部分：評估職業機會
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。
選擇最佳的職業目標和發展路線。除了要正確認識自我，還必須更多地了解各種職業機會，尤其是一些熱門行業、熱門職位對人才素質與能力的要求。深入地了解這些行業與職位的需求狀況，結合自身特點評估外部事業機會，才能選擇可以終生從事的理想職業。
對職業機會的評估切忌想當然，對不熟悉的行業和職位不切實際的向往，結果是費了九牛二虎之力進入城中，一入圍城馬上受到現實沖擊（realityshock），迫不急待又要出城，兜兜轉轉之間，年已蹉跎，空自消磨。
第三部分：確定職業目標和路徑
職業生涯規劃的核心是制定自己的職業目標和選擇職業發展路徑，通過前面兩個步驟，對自己的優勢劣勢有了清晰的判斷,對外部環境和各行各業的發展趨勢和人才素質要求有了客觀的了解,在此基礎上制定出與符合實際的短期目標、中期目標與長期目標。
職業目標的選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業目標的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。正如人們所說的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行”。由此可見，職業目標選擇對人生事業發展是何等重要。正確的職業至少應考慮以下幾點：（1）性格與職業的匹配；（2）興趣與職業的匹配；（3）特長與職業的匹配；（4）內外環境與職業相適應。
職業確定后，向哪一條路線發展，此時要做出選擇。即是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政主管路線。由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須做出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進
第四部分：高效行動、終生學習
在確定了職業生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的運動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
彼得.圣吉在第五項修煉中說，企業未來唯一持久的競爭優勢是比競爭對手學習的更快和更好，個人也是一樣。我們現在的時代是終生學習的時代，要取得事業上的成功，重要的是要不斷更新知識、提升能力，才能保持自己的職業競爭力，逐步達到自己設定的職業目標。
第五部分：職業發展咨詢
俗話說：“計劃趕不上變化”。是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與調整。其調整的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
發展過程中理想與現實的脫節幾乎人人都會碰上，對職業人來說，有些是致命的，有些卻能走通另一條路。發生這種情況時，最不可取的態度是急于求成，消極對待當前工作。正確的做法是——穩定中求發展。
當然，事在人為，再優秀、再動人的職業規劃也取代不了個人的主觀努力。職業規劃的目的是建立目標、樹立信心，職業規劃只是走向成功的輔助手段，能否成功完全取決于個人的努力！
大學生職業生涯規劃7
尊敬的招聘官：
我是一名即將畢業的大學生，非常感謝您給我這個機會撰寫職業生涯規劃書。我認為，職業認知是我制定職業規劃的起點。在過去的學習和實習中，我逐漸認識到自己的職業定位和職業特點。我將在下文分別從這兩個方面詳細闡述。
首先，我的職業定位是HR方向。在大學期間，我選擇了人力資源管理專業，并在實習與就業中積累了豐富的經驗。我發現，這個職業興趣和能力相匹配。我對團隊管理、員工培訓和工資福利制度等工作是非常熱情的，我相信HR這個職位是我未來職業生涯的最佳選擇。
其次，我的職業特點是勤奮、自信、細心和富有創造力。在大學期間，我刻苦學習，參加了許多活動和競賽。我嚴格要求自己，不斷提升專業技能和能力。我自信可以勝任HR的工作，因為我擁有良好的溝通技巧和人際關系能力。我細心、負責任，能夠認真處理每一項工作。此外，我富有創造力，在解決問題時，善于發現問題的本質，提出創新的.解決方案。這些職業特點有助于我在職場上獲得更多的成功。
綜上所述，我認為我的職業認知是深入的、準確的，并且能夠為我的職業規劃提供一定的指導。我會在職場上不斷學習和成長，逐步實現自己的職業目標。
謝謝您的閱讀，期待您的回復。
此致
敬禮
大學生職業生涯規劃8
在經歷了一個大學學年后，我對自己、對大學都有了更深的認識。而對于即將走入社會的我也會面對劇烈而殘酷的競爭，我要做的不能是退縮，而是勇敢的去面對，繼而殺出重圍，脫穎而出�；钪鸵凶约旱睦硐�，有自己的目標，為了到達它，我必須做一個長遠而完備的方案。下面就是我對自己的生涯規劃
一、SWOT分析
1、個人優勢。
個人喜歡創新和冒險，對什么事情都想去試一試，因為我堅信如果有時機不會把握的話，那么只能與成功失之交臂。
個人很有上進心，遇到了挫折不會就此退縮，我對自己的要求永遠是追求更好。
經過大學的學習，我的學習能力有個明顯的提升，對事物有自己的理解和看法。
我為人還算比較正直、對人和藹，能夠與大家建立一個良好的感情。
2、個人劣勢。
我做事很多時候不細心，而且自己的執行能力不強，我想這很大程度因為自己有時難以抵抗誘惑有關(如上網、睡覺)，這樣導致了分心。
同時我缺乏社會經驗，與他人溝通的能力還有待加強。
自己不善于整理，有時事務管理比較混亂，導致效率不高。
專業能力還不強。我學的是化學工程與工藝，而我對專業的學習仍還不是很扎實。
對于以上缺點，我一定會想盡方法克服，例如我會每天記日記，記錄自己的`得失，從而提高自省，明白自己要得到的是什么。并且從大二寒假開始就要外出打工，兼職銷售等業務，爭取提高自己與他人的溝通水平。并且努力學習自己的專業知識，不要讓自己落后于人，雖然我一開始對本專業并不是很感興趣，但是人在其位就要謀其政，這是一種責任和義務。
3、時機。
由于金融危機已經過去，而我國的經濟還在穩步開展，故我們面對的就業壓力不會增加太多。同時當前我國提倡新能源的開發與綠色經濟，而我們專業在這些方面均有交叉，新能源與環保對于我們有個不錯的形勢。而我在這里要說的更重要的一點就是機遇已經有了，但是我們要勇敢的把握機遇，在必要時還要創造機遇，世界是勇敢者的天下。
4、威脅。
隨著大學的擴招以及研究生數量的不斷增加，我們畢業時面對的競爭很劇烈。而同時化工專業的畢業生一開始并不會有太高的工資，如果要從眾人間脫穎而出必須要有很強的技能，這對我們的要求很嚴格。與此同時，很多私營的從事化工的企業都不具備污染處理的能力，如果要進入這些企業時還要人正考慮是否有害于身體。
二、畢業時的目標及確定原因
終極職業規劃目標：自我創業。
創業一直是自己的理想與抱負。其實我也想過要成為一名科研人員或者工程師，但是我始終覺得這樣做得再好也只能是自己活著小局部人去享受成果，而對他人對社會影響太小，而本身我也覺得我也不太適合去從事直接的科研，不僅因為國內的科研環境不好，還因為我缺乏一個科學家應具備的創造力。我之所以有這樣一種理想其實是因為我本身所受到的觸動。我生活在武漢的郊區，而小時候又看到有些人貪污受賄于是心中一直郁結難舒，還有就是當地對治安的x些不作為尤使我氣憤。當時的我就相信，一個人只是獲得個人財富也是徒然，受到x些官僚作風的壓制，自己仍舊難以獲得快樂，要想將這種影響減小到最小，我覺得自己就要有個自我的事業，而我要做的并不一定只是獲取財富，而是要讓自己的同事等意識到我并不是一個所謂的領導，而是一個可以去親近的，能讓大家獲得快樂的兄弟和朋友。當然創業是一個長遠的目標，我必須一步一個腳印得去探索去積累，而不能只做一個好高騖遠的自大者。
三、剩余大學生活規劃
既然我的終極目標是創業，我就必須要從現在開始準備。
大二上寒假：利用這個寒假去兼職銷售或者相關工作，利用這個平臺鍛煉自己的口才與溝通能力，并積累些人際。雖然這樣會沖掉我過年的幸福時光，也許也得不到高工資，但是我覺得這樣自己的收獲會更大。我不是為了賺錢本身，而是為了提高能力。
大二下：參加我們學院的學術部(因為這個部門有個英語角，而且與國外友人交流很多)，并且再參加一個部門：如笛簫協會等，我還是有些自己喜歡的東西，不然生活太枯燥了。再之就是學好本專業，立足了本專業后，我還可以看些其他書記，歷史、經濟、法律都可以涉獵下，同時每天早上英語學習不可空缺。同時周末時我還可以做些家教減少對父母的依賴。
大三上：依舊努力學好專業課，這是已經是要確定自己專業方向的時候，我要將我的知識深化。而且要繼續穩固英語，并爭取和更多人英語交流，與此同時我可以在業余做些自己喜歡的事情，音樂、書法等，遠離游戲。而周末空閑時我就要試著去
自己經營一些東西(其實我爸媽也是生意人，我比他們要做的多的就是了解市場)，對我國的各個行業有個最淺顯的了解和調研，找準機遇。與此同時混跡企業招聘會，提前讓自己感受下就業壓力，同時了解自己缺乏些什么，并提上下應對問題的能力。
大三寒假：爭取能夠進入一家外企實習，如果不成功，就和家人過個好年，同時可以出去走走，多領略下外地的風土人情，并希望借此時機多拜訪下一些成功人士，積累些人際。
大三下：同大三上，并且學些投資，如股票、黃金等。
大三下暑假：繼續找實習時機，能進入外企就更好，因為我覺得外企的管理經驗和企業文化更好。
大四：畢業論文設計。并且試著自己投資經營，先從小風險的開始吧。并且先可以應聘些公司，不需要太長工作年限，但需要一定數額的工資，因為我需要一些創業啟動資金。實在不行我還可以先試著創業，因為年輕所以不害怕失敗。
四、畢業五年職業開展幾個人展望
1、假設創業成功我會繼續開展自己的事業，爭取能夠做大做強，不被社會所淘汰。
2、假設創業失敗，我還可以利用自己所學專業去應聘(如化工工程師)，當然也有可能不會從事化學相關行業。首先我不會要求太高工資，我在這段時間是一個學習的過程，總結自己的失敗教訓，學習別人成功經驗，如果我覺得我已經從我的上級或公司學到他們所有，那么可以試著跳槽，去一個更成功的企業再去學習新的東西，一切的目的在于提高自己的能力。當然有一段積累與感悟之后，我會再試著去創業，實現自己的夢想。
大學生職業生涯規劃9
《禮記中庸》中有云:“凡事預則立,不預則廢。 ”職業生涯規劃,并非幻想,并非沖動,是憧憬,是期望,是規劃未來,勾畫藍圖。一份規劃書,規劃出精彩人生,打造出錦繡前程,在不斷地實踐中調整計劃,理想終究會實現!經歷過初出茅廬,至日臻成熟,到精通,最后達致世故人生的一個歷程,一瞬間,自己到達而立之年,光陰浙逝,偶然回首,青春何其短暫,必須有很好
的規劃!下面是我的今后8年之前的職業生涯規劃:
第一章:認識自我
一、自我認識
從個人性格和個人能力等看來,認識到自己是個活潑開朗、善于與人交往;有著一定的學業能力,喜歡實踐和動手操作;是喜歡和適合從事一些操作性強的工作的人。
二、他人評價:
1、父母:好動、懂事聽話,比較顧家,但比較膽小、為人處事有時表現得不夠成熟。
2、師兄:工作認真積極而且負責,做事比較細心,懂禮貌,不太善于處理突發事件。
3、朋友:生活樂觀向上,充滿激情,愛笑,有較強的人際交往能力。動手能力比較強。
小結:從他人對自己的評價中,我看到了自己的優缺點評價。所以在以后的日子里,我要繼續發揚自己的優點并進一步改正自己的缺點,培養一名工程師所要具備的素質。
三.評測工具:
自我剖析和他人評價仍顯得比較主觀�，F在,我將通過科學的測評工具,再一次全方位認識自己。
1、性格測評報告:我這類型的人是外向的風趣的、自發的、精力充沛的、合群的、客觀的、善于構建生活的藝術。
2、職業興趣測評報告:
得分最高三項:現實型37分、調研型/探索型32分、藝術型33分。
1、現實型:主要是指各類工程技術工作、農業工作。通常需要一定體力,需要運用工具或操作機器。
2、調研型/探索型:主要是指科學研究和科學實驗工作。
3、藝術型:主要是指各類藝術創作工作。
測評結果解釋:我適合做需要一定技術水平和操作技能的常規的穩定的工作!主要職業有:工程師、技術員、機械操作技術人員;戲劇等方面的演員等我理想的職業——我可以成為一名工程師!
綜上所述,我把自己的職業方向為工業界、職業目標是做一名機械工程師,這是合適的,這,也正是我所追求的夢想!接下來的8年,我將位這個目標而努力奮斗!
第二章:職業環境分析
一:就業形勢分析
1、全國大學生就業分析:
20xx年全國高校畢業生495萬,比20xx年增加85萬人,20xx年高校畢業生將達到559萬,預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。
2、夢想職業就業分析
隨著我國社會經濟的發展,國內需要大量的高級技工(工程師,現在,機械工程師是一個比較吃香的職業,比白領更高工資!日益成為令人羨慕的、
較具吸引力的職業之一。高級工程師將位列國內十大最短缺的職位的一、二名!但調查也同時指出——有不少求職者尚未能滿足企業需要! 小結:我的目標職業前途一片光明,但道路也比較曲折,其要求我要有一定的專業知識,這樣我更應加倍努力學好專業知識!
二、目標職業要求分析
基本要求,作為一名合格的機械工程師,應積極適應當今世界制造業全球化、信息化、綠色化、服務化的發展趨勢,努力提高自身的綜合素質,成為具有良好職業道德和創新理念,掌握機械制造技術,懂得經濟、管理知識以及有關國際通則的新一代機械工程專業技術人員。
大綱所列考試內容,體現了一名合格的`機械工程師應具備的各個方面的基本知識、相關知識與技能。要求我們不僅要大學所學的主要基礎與專業知識,更重要的是大學畢業后應擴展的新知識,因此,我必須要有較扎實的大學基礎、畢業后踏實的工作實踐和邊工作邊接受繼續教育的不斷積累!
總結:
通過對就業形勢、目標職業(機械工程師的分析,我清楚認識到機械工程高級師是一個充滿挑戰與機遇的職業,機械工程師的工作環境與內容也符合自己的興趣;從整體情況和未來趨勢看,我把工業界選定為我發奮目標的方向是任重而道遠的。在今后八年里,這將是我一直奮斗的目標!
第三章:職業目標的實施
“機會往往只青睞于有準備的人” 。我將把我是終極目標分為近期、中期、長期目標三個階段實施。
一、基本路線:
普通職員→技術人員→工程師助理→初級工程師(通過考取資格認證→高級工程師
二、目標擬定:
近期目標:(大學生活階段
大學二年級
1、考取英語四級證書
2、通過國家二級計算機應用基礎考試
3、加大對專業知識的的學習,完成必修課,拿獎學金!
4、博覽群書,涉獵各方面的書籍,了解各方面與專業相關知識,扎實當工程師的基礎!
5、多與它人溝通,要建立起良好的人際關系網,加強口才,能流暢清晰的表達,增加自身競爭力
6、熟練學習好制圖軟件,如CAD , 3DMAS等
大學三年級
1、爭取考取英語六級證書
2、通過國家二級C++考試
3、多到圖書館閱讀相關專業知識,并深入研究
4、保持好學習成績,拿一等獎學金
5、暑假期間到工地或公司進行實習,積累經驗
6、繼續加強口才,多與它人溝通
7、考慮去考取研究生
大學四年級
1、鞏固好專業知識,做到讓各門功課融會貫通,形成思維框架
2、保持好成績,做到名列前茅、拿國家獎學金
3、多到圖書館借一些求職的書籍,讓自己對的面試技巧有所了解
4、多參加一些招聘會,體驗現場,積累求職經驗
5、多看一些其他書籍,豐富自己的文化底蘊,如看人文社科學類的書或名著等
6、深入學習英語,為求職時多添一份自信
7、多向畢業的師兄師姐交流、借鑒求職經驗認真完成畢業設計以及畢業論文,爭取優秀的成績
8、努力加深對理論的學習,完善自我,同時提高自身能力
9、多方面了解用人單位的相關信息
10、多閱讀一些建筑行業的書籍,并深入研究。
11、了解社會、認識國情,增長才干,為今后的工作做鋪墊
12、機械工程師是個責任重大的工作,實行進來是很嚴謹的,不能有半點馬虎。
所以要形成一個嚴密而又構架的思維,培養對待工作須一絲不茍的精神。中期目標:(剛工作階段畢業后一、三年
1、先在一家公式任職普通職員
2、期間,在積累工作經驗的同時,了解行規!
3、提高自身的社會閱歷,同時繼續努力學習英語
4、爭取做一名合格的技術人員,多向高級工程師學習,吸取優秀經驗,多了解本行的內情,從事一些簡單設計工作,做好該做的工作
5、繼續學習相關機械工程行業的書籍,豐富自我。
6、為考取注冊機械工程師做準備,一方面要繼續學理論知識,另一方面提高自身能力。
畢業后三、五年
1、通過考取相關證件,爭取提升為工程師助理
2、要熟練工業行業的情況,深入學習建筑項目全程設計中各個方面的知識,有
機會則參加實戰
3、繼續學習好外語,在日常做到能與外語人士做簡單的交流
4、多閱讀機械工程相關書籍,結合機械工程的理論,分析學習各大型項目的方
案,學習項目知識。
5、樹立正確的人生觀、世界觀,培養機械工程職業的道德素質
長期目標:(穩定工作階段
畢業五年以后
1、成為工程師助理
2、工作鍛煉,書籍豐富知識
3、爭取考取工程師
第四章:備用方案
職業備選:正所謂天有不測風云,如果當我某天發現我的工程師夢碎的時候,我
也有后路。根據自我評估中的職業能力測試的職位建議——希望想從事建筑行
業,因為家庭周圍有眾多投身于建筑行業的親戚,希望在他們身邊學習幾年的時
間(實際生活的知識往往比書本中的更加容易學習,而且更加實用,而且本人對有關物理方面的知識接收的很快。所以此方案有他的可實性,因此是我的備用方案。
第五章:總結
總結:我的青春我做主,我選擇了我的青春為一個機械工程師奮斗,這個選擇是
經過各種調查和各方面的對比而作出的,這個是一個適合我的選擇!我也有一套適合我的實施方案,這是一個根據我的實際情況而定制的實施方案,總的分析了家庭的交際圈和想定居的地方的社會行業的分析,在結合自身所喜歡做的事,所以在眾多因素結合起來分析,就一句話——我的規劃,我能行!
大學生職業生涯規劃10
一、自我分析
從小到大，家里面對我就挺好。我成績一直很穩固很優秀，在班上挺受老師愛好。從小開始，自己雖然很渙散，但渙散的同時，總會給自己制定一定的目標。短時間目標，N多個短時間目標加起來就等于了一個長遠目標了。而且自己是一個比較有雄心壯志的人，定了目標之后就會為了實現目標而努力，一直努力下去。以前的我，現在回首，少不更事，經歷太少，完完全全活在父母親和親戚朋友老師同學的暖和的襁褓中。不知外面世界的險惡，不知道山外青山樓外樓，不知道生活中會遇到那么多的困苦。進入大學之后，漸漸發覺，自己開始適應，進程很辛勞，但現在長大了，成績感不小�，F在的我，樂觀，積極，向上。對未來充滿了好奇，知道未來充滿了期望。
我是一個外向型的活潑開朗的女孩，性情隨和。但性情很不穩固，很多時候一點點小事是情，對我的影響就會很大。但是，我會漸漸的自己調劑，睡一覺或打籃球，用自己的方式調劑一下就好了。對待同學，朋友，我會很認真，很用心的去對待。對于自己真正下定決心要好好做的事，我會200%認真的去做，不能做到100%的完善，但我盡自己最大的努力，做到完善。
職業計劃我的愛好愛好廣泛，我愛好運動，籃球，羽毛球是我的最愛，我相信運動不但可以是自己具有健康的身體，還能在運動的同時學會沒有成功決不舍棄精神;我愛好聽歌，特別是一些輕音樂，我相信那樣可以陶冶一個人的情操;我愛好上網，上網了解一些自己在校園里面了解不到的東西，增加自己的視野;我愛好廣泛的交朋友，加強自己的人脈關系。
二、職業選項
我最想從事的職業是外企白領，在外企里面打拼，靠自己的能力，努力工作，好好生活。本科畢業之后，不考研的話，考公務員，地方公務員或國家公務員都可以�？佳械脑�，研究生畢業之后，從事本專業的工作，進環保局或廢水、污水處理廠什么的工作也不錯。
三、決策理由
1、外企白領
優勢(S):外企白領本來就是我所向往的職業，對它，我有著很高的豪情，能充分的發揮我的熱情，好好工作。白領的工作時間長，要求具有一定的身體做基礎。我愛好運動，生活膳食挺規律，有一定的自律能力，相信我能勝任。我愛好過充實，最好是繁忙的生活。白領一樣衣著鮮明地顯現在都市的街頭，傲然行走，表情淡漠，從城市的各個角落涌向“高尚工作園區”;纖塵不染的皮鞋踏出急促的腳步，時刻提示著路人：我有許多工作要做，我很忙;電腦、電話、傳真是他們最密切的工作伙伴;他們的競爭對手不計其數，所以他們時刻準備接受新信息、新知識，不斷提高自己，同時為步入金領儲備能量;他們公私分明，下班時間很少辦公，他們把自己的業余時間用來休閑充電，娛樂健身。這是我所向往的生活。
劣勢(W)：最劣勢的一點，應當是我所學的專業吧。我所學的是環境科學專業，主要觸及的是環境問題。大學期間，課比較多，閑暇時間比較少。沒有什么閑暇時間學習其他領域的知識以充實自己當外企白領的決心。而且現在已經就快進入大二了，想要轉專業也不怎么可能了。
機遇(O)：白領們挑選職業像結交朋友一樣憑個人喜好，并且在心底里為這種特殊而自豪、藐視權威和領導;傳統和穩固是可笑的“老土”觀念;情勢化的東西好像總與他們作對。他們崇尚自由快樂同等，有挑選地接受西方文化;他們大多都是獨生子，以自我為中心，做事目的直接;追逐時尚，但不照單全收……他們看起來比傳統白領更自我，更享樂，更現實。目前現狀來看，白領就業形勢嚴肅，顯現的是供不應求的狀態。
風險(T)：就目前為止，白領的就業現狀不容樂觀。商家對于白領的文憑、能力、素養各方面的要求越來越高。對我自己而言，我不怎么看好自己。即便 我能夠為了白領這份工作付出夠多，但我相信，結果一定會讓我敗興的。要真冒險的話，不值得。
2、公務員
優勢(S)：公務員的工作相對穩固，收入穩固，能很好地解決生活問題。同時與在各類企業中工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保證。且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因此，公務員的工資也較高。另外，公務員的工作有很好的信息優勢，接近于決策的制定與轉達方。還有就是在人脈關系上的優勢，職業計劃不論是各部門間的業務交往還是黨校學習，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和企業經營形成的人際關系網是完全不同的兩個層次，其優勢體現在穩固性和低本錢性上面。
劣勢(W)：許多考上公務員的人，他們的專業都不是這一方面的，也并非是對這樣一個職業的工作很感愛好，因此在自我價值上的實現來講，不如在企業中就業。機遇(O)：目前國家向社會公布招收公務員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優勢。另外我學習的這個專業有助于我以后到少數民族地區去從事公務員工作。
風險(T)：目前社會上顯現了“公務員熱”，許多人都去報考公務員，特別是許多的大學畢業生，將報考公務員作為畢業后就業的前程，因此，這一崗位的競爭是相當猛烈的。加上公務員考試的難度也比較大，要求有較好的一段準備時間。
3、環保局或污水處理廠工作人員
優勢(S):進入環保局或污水處理廠，用的本來就是本專業所學的.知識，是一份專業對口的工作。隨著環境保護越來越受重視，環保局、污水處理廠的薪水也越來越可觀。就我本人而言，對環保局、污水處理廠的工作都挺中意。寒假的時候，回到故鄉的酒廠的污水處理廠里面做了社會實踐調查，從那時候起，就開始愛好污水處理廠的工作了。
劣勢(W)：對于學環境的來說，想要進環保局污水處理廠工作，一方面本專業知識要過硬，另一方面，還得有科研精神。文憑方面，得有至少研究生畢業。對我而言，考研不是我唯獨的一條路，也不是我首選的第一條路。本科畢 業之后，我的首選應當是考公務員。就本人性情而言，我不愛好科研方面的東西，不愛好科學研究。
機遇(O)：隨著環境問題的日益嚴重，環境越來越受重視。本來冷門的環境專業會漸漸的變得熱門，環境專業本科畢業的學生的就業面會越來越廣。等到我們畢業的時候，相信想要從事污水處理廠的工作應當不會成為問題。而且本科畢業之后，只要不嫌棄故鄉地方上的貧困落后，回故鄉的環保局工作也不會成為問題的。
風險(T):等到我們畢業的時候，環境專業轉化為一門熱門專業，只是大家以現在的實際情形來估計的而已。具體，等到我們畢業的時候，會變成什么樣子，無從知曉。
四、目前差距
1、白領
就專業知識方面，我目前的所學遠遠不夠。對于白領，我所了解的并不多。對其工作所需要的一些工作技能，都還得漸漸再學。
2、公務員
我現在還未針對公務員考試進行過準備，也還不了解公務員考試會考些什么，另外，我也還為到任何的公務機關去實習過，不了解他們具體的工作環境、工作職責。也還不知道公務員是否真的合適我。
3、環保局或污水處理廠工作人員
現在我是大學一年級，專業知識必定不夠，過硬本領也得好好學，多下苦工夫。對于考研、，研究生究竟是怎樣，我都不是很了解。
五、我的計策及計劃
這個暑假，不回家了。呆在北京打工，多接觸社會，多了解一些自己不曾了解到的東西。從打工的實踐中，錘煉自己的綜合素養和能力。本來就打工不多的我，期望可以從中學會怎樣與人交換、團結互助、吃苦刻苦。從打工中了解到生活得不容易，漸漸體會到家里面爸爸媽媽賺錢的辛勞。假期里面好好利用時間，學習運算機，好好復習學過的課程，為大二的運算機二級考試做好準備。
大二一年里面，一方面，好好學習。抓緊時間，好好利用時間，學好專業知識。好好學習英語，大二過四級。過完四級之后，可以的話，盡自己最大努 力，嘗試一下六級可不可以過。運算機二級，盡力考，最好是能過。學習的同時，多看各方面的書籍。自己很愛好的一些世界名著，還沒有看過的，盡量抓緊時間看。一些觸及本專業的書籍，報刊，要盡量多的獵獲最新知識。另一方面，爭取進校會、院會、團委、青協或班委等團體，錘煉一下自己的綜合實踐能力、拓寬自己的交際圈、培養自己與人合作的精神。
大三的時候，開始推敲未來的方向�？佳谢蚩脊珓諉T或本科畢業之后直接找工作，決定下來之后為之付出實際努力。
大四，根據大三的決定來定。不管怎樣，一定要過得充實。
大學生職業生涯規劃11
去年，我填報志愿的時候，選擇了自己有些許了解并喜歡的專業——對外漢語和，根本都沒考慮小語種，至于俄語，更是想都沒想�，F實總是殘酷的，往往都不盡如人意。
進入大學，聽了以及06級師兄師姐的講述，我開始對她——俄語有了一點了解，不再是一無所知，經過了近一年的學習，我對她有了特殊的感情，我知道盡管自己學得有些吃力，但我堅信：路是自己一點一點走出來的，只要堅持下去，就不會讓我徒勞。
去年選課的時候，大多都根據往屆學長的意見，選了好過的課。我考慮再三，根據興趣愛好，選了教育學，仲裁法和大學生生涯課程。同寢的還笑著說：根據興趣選的結果就是很累，勞心。在這一個學期學習的過程中，我收獲了不少，尤其是大學生職業生涯規劃課程帶給我的啟發，令我受益匪淺。在此，特感謝大學生職業生涯規劃課以及周老師，給我的人生選擇提供了一些方法，并帶給我一些對待人生的態度。當我看了約翰庫提斯的演講，當我了解了20歲留學生楊帆的創業，我還有什么理由讓自己沉默。
自我分析：
一.優點
1.性格上內向多于外向，比較喜歡文學方面的東西，平時會寫點小短文，記錄當時當地的感受。
2.自制能力強，做事比較細心。能夠有計劃有目的地完成一些事情，不喜歡拖泥帶水。
3.為人真誠，樂于助人。
二.缺點
1.與人交流的能力差，尤其是不熟悉的人，適應新環境的能力較差，安于現狀，進取心弱，自信心不足。
2.做事太過要求完美，從而影響預期效果。
現實狀況：
經過一年的學習，我發現自己與他人還有很大的.差距。因此，我必須更加努力，付出加倍的辛勞，盡可能的縮小差距。我相信天道酬勤。
學習外語，就注定與遺忘作斗爭，積累大量的詞匯與句子，有助于語言表達與運用，詞匯積累有了，還要有靈活變通的能力。
由于經濟狀況不好，所以我計劃本科畢業后，放棄考研，盡快進入社會，找一份合適自己的，以減輕家里的負擔。
自己的現有技能——可以說自己還沒有什么特長，尤其是有一次上課，老師要求我們每人寫一份個人簡歷，我意識到自己基本沒有事件可填，沒有一點特長。這僅僅是一次試驗，而我卻從中看到了自己極大的劣勢。
職業選擇
學習俄語這門外語，總體情況比較樂觀，只要學到真本事，其前景還是相當不錯的，據老師和學長的，無論是考研還是就業，這個專業都挺不錯。
由于性格原因，我比較抵觸當。因為我從小比較怕老師，到了高中，更覺得老師這個職業不僅太累，而且若教得不好，學生就會小瞧你，
大學生職業生涯規劃12
論文關鍵詞：
大學生；職業指導；職業生涯規劃
論文提要：目前，全國高校大學畢業生就業形勢日益嚴峻，使得對大學生進行系統的職業生涯規劃尤顯意義重大。本文從實際出發，在分析當前大學生職業生涯規劃現狀的基礎上，對當前大學生職業生涯規劃中存在的問題進行思考，并提出具有可操作性的對策建議。
隨著我國高等教育大眾化、用人機制市場化、經濟體制轉軌和產業結構調整以及社會整體就業壓力的加大，普通高等學校畢業生就業問題日益成為高等教育和社會。近年來，大學生就業面臨十分嚴峻的局面。20xx年大學生畢業人數為495萬人，20xx年更將達到559萬人。因此，在未來就業形勢仍比較嚴峻的情況下，大學生很有必要及早規劃自己的職業生涯，科學認識就業環境，樹立明確的目標，在四年有限而寶貴的時間里掌握有效的知識和技能，發揮個人特長，找到適合自己的職業。
一、職業生涯規劃的涵義及其意義
職業生涯是指在一個人的一生中，由于心理、社會、經濟、生理以及機遇等因素相互作用所造成的工作、職業的發展變化。職業的發展是個人發展中的一個最主要的方面，它跨越人的整個一生并涵蓋個人的自我概念、家庭生活，以及個人所處的環境、文化氛圍的方方面面。
職業生涯規劃是指個人發展與組織發展相結合，對決定一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和評定，確定一個人的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標的職業，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。開展職業生涯教育對于大學生來說具有非常重要的意義：首先，有助于大學生了解自我、了解社會，在就業時做到心中有數，避免無的放矢。通過開展職業生涯教育使學生正確認識自身的特性和潛在優勢，根據自身的性格、興趣、能力進行合理的、全面的定位，并緊密結合市場對人才的需求狀況，尋找適合自己發展的平臺。其次，職業生涯規劃能夠讓大學生實現自我超越。大學生在充分認識自己，客觀分析環境的基礎上，科學樹立目標、正確選擇職業，并運用適當的方法、采取有效的措施，克服職業生涯中的困難和阻力，避免人生陷阱，從而獲得事業的成功。再次，職業生涯規劃可以幫助大學生擴大自己所需要的人生資源，并將不同的人生資源進行合理的整合與規劃，實現動態的發展。
二、大學生職業生涯規劃中存在的問題
1、職業生涯規劃的理念還比較淡薄。目前，雖然大學生職業生涯規劃問題越來越受到重視，但真正普及還遠遠不夠。大部分在校大學生沒有進行過職業生涯的思考和規劃，尚未認識到職業生涯規劃的重要性和對自己人生發展與就業的意義。他們在大學里除了讀書和參加相關活動之外，對“將來如何發展”、“怎樣選擇適合自己的職業”等問題從未做過認真考慮，面對競爭激烈的就業市場，缺乏認真的準備。有些大學生把希望寄托于學校、老師和家長。另外，一部分高校對職業生涯規劃的相關知識和重要性沒有向大學生進行有效的宣傳。
2、高校缺乏完整的職業生涯輔導工作體系。大學生職業生涯輔導，是一個系統工程，要將個人的自我規劃和學校、社會的職業生涯指導結合起來進行，不是僅靠幾個指導教師和幾場講座就可以完成的。目前，有些高校還沒有按照國家有關規定，按比例投入資金和人力來發展職業生涯教育。而是把工作重點放在就業政策宣傳、就業安置、派遣等層面上。由于缺乏對學生的系統培訓和教育，使學生把職業規劃與求職技巧、參加招聘會等同起來。
3、缺乏專業和有針對性的測評工具。測評是職業生涯規劃中一個很重要的項目，它包含了對個體的生理、認知以及情感的測量和評價的過程，是一種復雜的、跨學科的技術。職業測評能使大學生在一定程度上了解自己的興趣、愛好、氣質、性格、能力等多方面的特點，作為學生未來職業規劃的參考。目前，市場上大部分測評工具是針對社會群體開發的，并不適合大學生這一群體。國內的測評，也主要是引進歐美職業生涯規劃系統，這種“引進”會因東西方文化、價值觀差異和翻譯偏差而產生問題，但本土化的修訂還遠遠不夠，一些測評軟件中的常模也并不完全適合我國學生的特點。
4、缺少專業化、職業化、長期穩定的工作隊伍。全國大部分高校從事就業指導工作的人員，一般是由從事學生工作的副書記、輔導員來進行的，專業化水平有限，缺乏相應的知識背景和專業技能。專職的授課教師比較少，進行相關理論研究的專門人員尤其嚴重不足。呈現出從事就業指導實踐工作的沒有系統的理論研究，從事理論研究的沒有從事就業指導的實踐工作，理論與實踐相脫節的現象。由于部分高校輔導員工作的專業化、職業化還沒有普遍推開，在從事一定時間輔導員工作后就會面臨“轉崗”的局面，也造成了這支隊伍的不穩定。
三、解決高校大學生職業生涯規劃存在問題的對策
1、樹立科學的職業生涯規劃教育理念。古人云：“凡事預則立，不預則廢”。社會的發展深深影響著我們生活、工作的方式，進而影響我們對職業的規劃和追求。作為社會劇變的產物，生涯規劃已成為每個人都不得不面對的重要任務。首先，高校要認識到職業生涯規劃對大學生和學校發展的.重要性，樹立一種注重學生全面發展，開發學生潛能，以學生的可持續發展為第一要務的教育理念。其次，學校就業指導中心要做好宣傳和教育工作，讓學生主動地、熱情地、負責地參與到自己的生涯規劃中來，更好地促進大學生職業生涯規劃在學校和廣大學生中開展起來。
2、構建系統的大學生職業生涯規劃教育體系，將職業指導貫穿于大學教育的全過程。把職業生涯規劃教育作為就業教育的重要內容列入教育計劃之中。由學校就業指導中心、科研機構等機構，學校領導、專業工作者、兼職輔導員、班主任和專業教師等人員組成，各類人員齊抓共管，共同發揮作用，適時地為學生提供職業生涯規劃的輔導和咨詢，并結合工作實踐開展研討活動。重點推行四年職業規劃項目。從學生一進校就進行職業教育，第一年幫助學生對就業市場的狀況進行接觸和了解；第二年要幫助學生發現和了解自己的特性、興趣和專長；第三年要幫助學生收集企業、用人單位資料和市場需求，參加社會實踐，使學生對選擇職業有直接的感受；第四年指導學生進行寫求職信，參加面試等專題訓練，幫助學生收集就業信息，舉辦各種就業市場活動。這種就業指導貫穿學生的大學生涯，對學生形成正確的就業觀，增強就業能力和做好就業準備起著很重要的作用。
3、加快職業生涯規劃教育課程體系建設。對大學生進行職業生涯規劃教育，課程建設是關鍵。高�？梢砸劳凶陨韺W科門類齊全的優勢，針對不同的專業，編寫相應的就業指導教材，設置職業生涯規劃理論、實踐活動、文化素質等教育課程，課程的設置要有前瞻性，使學生了解學科相關職業最前沿的動向與發展�？梢允蛊髽I最新的生涯規劃成果、經驗教訓、管理理念進入教科書，縮減學校教育與社會應用之間的差距。改革傳統的“填鴨式”教學方式，實行基礎知識教學講授法、環境意識教學調查法、模擬職業生涯規劃教學實踐法以及案例教學法。
4、選擇和開發大學生的職業生涯規劃系統和測評工具。大學生群體的特殊性決定了他們進行職業生涯規劃的特殊性。因此，高校應充分認識到職業測評在大學生職業生涯規劃管理教育和職業選擇中的作用。挑選和引進合適的測評工具，憑借內部人員或與外部的測評機構共同開發。通過科學、完善的測評手段，給予所有學生而不僅僅是畢業生完整、科學的自我認知。高校在選擇和開發適合的測評工具時，應從大學生自身的特點出發，注重專業性、實踐性和經濟性的結合。
5、加強隊伍建設，培養一批專業強、素質高的職業指導教師。對大學生進行職業生涯教育，根本在于教師。一個專業的職業指導教師應具備以下素質：在職業生涯規劃教育指導方面具有較廣博的職業生涯規劃知識和較開闊的視野以及一定的實踐經驗，具有良好的知識運用能力。要通過加強管理和培訓，提高就業指導人員的素質。對他們進行職業生涯設計理論和實踐、人力資源開發與管理、人才測評與統計、就業求職心理研究、勞動人事制度及相關法律法規等方面的專業培訓。使他們熟知大學生就業政策、就業管理業務、就業教育方法。同時，教師還應具備良好的心理素質，從而為學生提供更為專業的就業指導和職業生涯規劃服務。
6、加強大學生跟蹤調查和信息反饋，完善大學生職業生涯規劃管理體系。大學生職業生涯規劃是一個循序漸進、動態發展的過程。作為學校組織，一是要加強對大學生職業生涯規劃的跟蹤調查，比較他們的修正規律，總結實踐經驗，積累案例；二是要加強對畢業生的后續跟蹤，收集就業信息，為學校教學工作反饋信息；三是要做好用人單位的回訪工作。了解畢業生的實際工作狀況和單位對畢業生工作的評價意見；四是邀請各階段畢業的校友回校交流。通過報告會、座談會，向在校學生講述他們不斷調整個人成長與社會發展相匹配的過程，加深在校學生的印象。通過比較研究，探尋大學生在校期間及畢業之后的大學生職業生涯規劃的規律性，為學校開展職業指導提供科學的依據，不斷完善大學生職業生涯規劃的管理體系。
大學生就業是一個綜合性的問題，涉及到國際國內宏觀就業環境、經濟結構調整、勞動力市場、教育結構調整和改革等諸多因素。目前，大學生就業也越來越受到社會、學校、家長和大學生的普遍關注�！蔼M路相逢，勇者勝；職場競爭，規劃者贏”。因此，作為新時代的大學生，應該樹立遠大理想和抱負，確定合理的擇業目標，做好科學的職業生涯規劃，為將來的就業打好基礎，實現個人價值和社會價值的統一。
大學生職業生涯規劃13
經過職業生涯規劃課程的學習,我了解到現在的社會競爭力非常大，如果對自己的未來沒有一個好的規劃，我覺得是對自己的一種不負責，所以以下是我的職業生涯規劃。
一、自我解析
我的性格
總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態較好，學習音樂會有有很多上臺表演的機會，我會以平常心對待，不會慌張;我積極向上，遇到挫折會傷心，但不會因為挫折而放棄自己的追求和目標，會重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關系相處的很好，死黨們會說我心直口快，但我就是這樣的一個人，試著改過，改不了。我心特別軟，朋友有困難時會忍不住搭手，大家找我幫忙的事情我都會努力做好。
我的興趣愛好
我的興趣愛好廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都學習音樂，不僅是個人愛好，并且有家人的大力支持。小時候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個角色。這也成為了我現在的目標。
我的價值觀
以我的價值觀來看，社會的利益要重于自身。我非常希望能為社會貢獻出自己的力量，因此我很渴望做一個人民教師，用自己在音樂方面的特長去幫助別人，服務社會;讓那些熱愛音樂而又缺乏引導的少年能夠得到幫助"
我的能力
自認為比較有做老師的天賦，從高中到大學經常幫助同學學習(當然是關于音樂專業的)，并且得到同學們的好評，在其他方面我是個很沒有耐性的人，但不知為什么關于音樂我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對專業的學習還不夠深入。要繼續努力。
二、專業就業方向及前景解析
我的專業是聲樂，當然也是我自己喜歡的專業。
聲樂是一種由一個或多個歌手表演的音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點。聲樂藝術是一門技術性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，它主要是通過正確的發聲訓練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。聲樂是一種歌唱表演藝術，靠人的嗓子唱出悅耳動聽的歌聲。
聲部的劃分是依據演唱者的生理特點來科學劃分的，由于每個人的生理條件和發聲器官在結構上的差異，人們發出的聲音音色不同，音域不同，由此產生了不同的聲部�；緞澐譃椋号咭�，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。
我是抒情女高音，學習的是民族歌曲。
民族唱法是指我國傳統的民族聲樂演唱方法，它包括我國各地區各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統唱法。民族唱法十分強調語言的音樂的關系，講究根據演唱語言的發音規律來處理發聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質、個性、風格。自元、明、清以來，不斷有一些系統的唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈寵綏的《度曲須知》，[清]徐大椿的《樂府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。
就業方向及前景
說實話，有很多人象老師人的愛人一樣，認為學藝術，特別是學聲樂的人將來想在這一領域就業很難，事實也不是這樣，那么多學聲樂的人，最后真正能走上舞臺的人很少�，F在國內還有一種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認為學了藝術的人將來什么都能做。比如說學聲樂的人除了當歌手也可以注意音樂老師，可以做普及藝術的工作者，甚至也可以學習了專業后，將來并不把它做為自己的職業，知識把它當做業余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點要強調：一定要孩子非常愛好歌唱、喜歡學聲樂才可以，如果只為讀大學讓孩子學習聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導老師的收費是藝術類考試中最貴的。
三、職業解析
教師
我選擇教師這個職業，它剛好在我的so區域，也就是優勢與機會并存的.范圍。因為我本身有著比較優秀的專業成績，這樣作為一個教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業的原因，我的表現能力是不錯的，即時剛剛進入教師行業，我也不會在一個班的學生前面出現緊張或者怯場，而且我的語言功底也不錯，因此能夠很清楚明確地將信息傳達給他人，同時我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會給人留下不好的第一印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。我的家庭對于我當一名教師也是非常的支持，可以說我的家人都對教師有著相當的好感，我更是從小就希望自己成為一個人民教師，在講臺這個光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂章。
從自身條件和家庭因素來看，我已經有足夠的能力和優勢。而從社會和市場等因素來看，我也有這很多的發展機會。如今的中國，作為一個人口的超級大國，學生教育問題一直是國家的一個重點關注問題，其原因還是由于學生多教師少。很多地方出現的情況不是沒人上學，而是沒人教學。中國的復興才開始，正是需要一代一代的新生力量去努力的時候，作為國家棟梁的年輕學生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質的綜合型人才，這關系到祖國的發展前途和發展方向。作為人類文化與知識的傳播者，教師在其中要發揮很大的作用。因此，于公于私，當一名教師都是很符合當前社會迫切需要的。而且不光是課程教師，專業教師現在也比較少。如今的家庭，獨生子女居多，作為父母，當讓希望孩子擁有最好的生活，最優秀的能力，因此家長都會希望孩子能夠有一些特長。在各類特長之中，音樂是最容易親近人心的，這也是大部分家長的第一選擇。從現在各類音樂教室紛紛興起學生人數依然火熱的現狀解析，音樂教師數量仍然未能滿足學生學習的需要。
選擇教師這個職業是我經過深思熟慮之后最好的選擇，是我能夠憑借優勢抓住機會的發展方向，因此在以后的職業規劃中，教師將是我的主要目標。
演員
演員這個職業處于我的wo區域。在這個區域內，我有一定的優勢，但是存在著大量的競爭和不利，不過同樣也存在著一定的機會。
由于專業的關系，我常會登上舞臺演出。因此我有著一定的舞臺經驗和表演能力，面對鏡頭不會緊張，仍然可以很有感情很投入的去進行自己的表演。我的形象條件算是中等，但是可轉變塑造的空間很大。這是我的一些優勢。
不過因為現今有很多人都渴望一夜成名，對于成功希望能走上捷徑，因此行業內競爭會很激烈。而且相較于從表演、影視等專業畢業的人，我在表現的能力和技巧上還是有很多不足。演員對于壓力和長時間工作的承受能力要求比較高，這也是我的弱勢。
但是可以看到，現在在演員這個行業里面機會還是有的�，F在已經進入了傳媒娛樂時代，電影、電視、網絡和音樂都已經成為人們生活不可缺少的一部分。各種類型的電影電視需要各種類型的演員，因此也就帶來了各種各樣的機會，像王寶強一樣一炮走紅的可能性也慢慢增加。就目前中國的電影市場來看，雖然消費群體仍然較小，但是發展潛力相當大。相對中國的人口來說，中國電影的市場確實不夠發達，然而作為一個擁有世界上最多人口的國家，其電影市場的擴展空間是不可限量的。從現在港日韓美歐電影都在試圖搶占中國市場便可以看出來。中國現在正在高速發展著，人們物質水平上升了，對于娛樂生活的要求也會上升，因此中國電影電視市場的擴展將是必然的。而現在很多地方都在推崇平民偶像，讓所有人都可以展示自己，給所有人一個登臺的機會，這又帶來了很多機會。
在演員這個wo區域，我如果想要發展，就需要盡力改善劣勢，努力抓住機會。在今后的職業選擇的參考上，我會將演員這個職業作為一個參考目標。
四、實際職業目標的具體行動計劃
發奮努力的學習是成功的必備條件，也是做一個大學生的分內之事。為了實現我的目標，我為自己擬訂了未來三學年的學習計劃。
我在大二期間要考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加各種活動，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的專業知識;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，提高自己的綜合素質。
大三因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高專業水品、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，我覺得學習音樂還是應該注重放在考研上，以提高自己的專業水平，為做一名優秀的教師打好基礎。這時，也可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然后，再繼續學習，為考研做進一步的準備。最后，可以積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練，為將來的就業打好基礎。
大學生職業生涯規劃14
在一學期的大學生職業生涯發展與規劃的課程學習后，我完成了從剛進入大學的興奮與低效的學習與生活的狀態，到今天的高效高質量地生活的蛻變。大職規這門課程幫助我們認識自我，探索工作世界，提高抉擇能力，制作短期計劃及中長期計劃。
沒有目標，沒有計劃，意味著低效率。剛步入大學的我們，迷茫而興奮。多年的應試教育，多年習慣于聽從父母的意見，我們似乎已經失去了喜歡什么，想要什么的能力。我們選擇的學校和專業，大多都是依靠父輩、朋友以及各種專家的建議來決定的。我們中的大多數不是因為熱愛這個專業或者說這個行業，而選擇現在就讀的專業。那這樣的我們對于對這個專業的了解又能有多少呢?我們有清晰的目標和計劃嗎?
我們對自己的認知度，也是不夠的。我們的性格、興趣、技能、價值觀，我們真的都清楚嗎?我想答案是，不太清楚。我們不清楚自己所愛，我們不夠了解自己的特性，所以，我們需要大學生職業生涯發展和規劃的相關學習。職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程。所以，如果能利用好職業生涯規劃，我們可以更有效而快速地找到目標繼而實現自己的目標，肯定自身價值。探索自己，發現自己的特性，找到喜歡的專業。當清楚了這些后，我們才能更好地確定自己的職業發展方向，以便在大學四年中有選擇、有側重地發展，制定計劃，提高效率，過充實而滿含意義的四年。
這十一節課中，我們通過MBTI、霍蘭德測試探索自身性格及興趣，更好地認識了自己，發現了自己的性格特點，長處及短處。漸漸地明白了自己的性格所適合的一些職業，自己所偏好的一些事務，自己可能勝任的工作崗位。通過這些測試我們看到自己的長處、短處和興趣所在，利于我們在職業的道路上，選擇正確的方向。
在課堂中，通過老師的一些講解，和一些小測試，我們都會有意識或者無意識地對自己進行一個分析、判斷，從而進一步認識自我。例如，畫生命線，在上面寫出我們對過往的回首、未來的期望，它讓我們懂得，每個人的生涯不同，我們擁有屬于自己的生涯;很隨意地畫一只小豬，它的尾巴，則代表我們對異性的吸引;在一次時長8分鐘的團隊棉花糖的活動過程中，首先，我們小組討論出了可施行方案，我是組長，我根據各個成員的特性，對這個活動的態度、認知度及各方面的能力和結合時間、效率方面的考慮等等，對大家進行一個分工，接著我們小組便開始了制作過程，盡管小組很團結，效率很高，但是由于技術層面，我們對于力學等方面的認知度不夠，高塔總會倒，于是我們放棄高，轉而求穩，最終在有限的時間內完成我們的作品，它不是最高的卻是最穩的。這個小體驗后，我們認識到成功不僅需要選擇正確的方案，還需要領隊者的分工，團隊的齊心協力等。當然還有一些其他的小測試，它們都在幫助我們探索自我，認知自己。
認識自己后，我們需要認識今后的工作世界。作為大學生，我們應當對我們學習的專業與行業間的關系，具體職業對工作人員的要求、條件和待遇等有一定的了解。在職業生涯探索實踐課中，我們做了關于信貸的行業探索，尋找了這個行業是什么，它的社會作用、發展前景、趨勢、細分領域、人力資源需求狀況及前景及從事該行業所需的通用素質、從業資格證書，行業內的著名公司的相關介紹和人物訪談等等。在實踐過程中，我們以老師給的要求為提綱，從網上，書籍中，翻閱了大量關于信貸的資料，在百度上搜索這個名詞的基本定義，初步了解了信貸是什么，再翻閱相關書籍看一些關于信貸的案例和實際應用，收集匯總可展示、能有效直觀地展示出信貸這一行業特性的內容。
接著根據我們的理解以及對這個行業仍存在的疑惑制作了問卷調查，然后通過電話及郵件等形式，采訪了相關人士(在王英老師的建議下，有對比地選擇了剛入行不久的新手，和資深的專業人士)。采訪過程中，我們體會到與人溝通交流一定要有禮貌，要時常為他人著想，他人才會愿意和我們交談，幫助我們完成這次的生涯訪談。在于行業的新人與資深人士的交談中，我們感覺新人有些浮躁，對行業的認識偏向于表面而無較深刻體會，不過我們仍然能從與他的交流中學到不少，在大學期間應該準備些什么，進入這個行業需要什么硬件設備等等;與資深人士的交流中，我們能清晰而深刻地體會到他對行業有很透徹的認識，句句是精華，句句是不容忽視的重點。
緊接著，我們小組匯總收集的資料，討論并制作了PPT。在匯總并制作PPT過程中，我們挑選重點，要點，爭取讓整個PPT清晰明了，充實而不繁瑣，力圖讓同學們輕松了解信貸行業，其中我們考慮到我們所學的行業是數學，所以我們特意提出信貸與我們數學行業的聯系，宜信公司的總裁就是學數學出身，在一篇有關信貸的論文中，我們隨處可見數學的蹤跡。最后在課堂上，我們向老師及同學們展示了成果。
從這次活動中，我們遇到了不少麻煩，同時收獲了不少。從知識方面，我們從只是聽說過信貸這個代名詞，到對它有一定的了解。我們經歷了從一頭霧水，到查閱不少資料后越發清晰的過程，從中我們明白了什么是信貸。從實踐能力方面，我們學會如何從浩如煙海的`資料庫中抽取我們需要的重點，提高了篩選重要信息的能力及表達的能力;我們學會如何制作調查表及如何交談才會讓別人樂意接受我們的調查，我們明白了繁多的題目、不明確的題意都會降低被訪問者的回答誠意，提高了溝通交流的能力;我們學會了如何分工，如何合作，我們明白了一個人的力量能做好一部分事，卻不能做完所有的事，提高了團隊合作的能力;作為組長的我，學會了如何分配任務，如何根據大家的能力、特點及喜好去分配任務，提高了領導能力。從團隊協作方面，這次活動讓小組成員之間的聯系更加緊密，我們看見了他人的閃光點向他人學習，同時與他人配合合作提高效率，增大獲得成功的機率，我們的團隊也越發團結而有默契了。
經過了自我探索和對工作世界的探索，我們需要綜合這兩方面的信息，進行初步的就業抉擇，為生涯設立目標，確定大體的發展方向。我們在日常生活中無時無刻不在做決定，當然，決策總是具有風險性的，而且我們需要為其后果承擔責任，所以決策難。中國的傳統教育常常以統一的標準來看待我們，同時在一定層面上剝奪了我們的決策權，所以當我們進入大學這片更自由的天地，當我們自行面對紛繁復雜的選擇時，我們茫然無措，無法選擇。因此，我們需要通過學習決策的類型，決策的復雜性，了解自我的決策類型及特點，降低決策難度。在大職規的課堂上，我們通過老師的講解，一些測評，反思出自我在重大問題上常用的決策風格、應對方法和情感狀態，對我而言，通過大學生職業規劃與發展這門課程的學習，我對自己有了更深刻的了解，在今后的決策中，我會利用好自己的長處，同時避免短處，并在適當的時候尋求幫助。
抉擇之后，我們需要設立目標。這些目標應當是具體、明確;可量化;可以達到但有挑戰性;目標有意義、有價值、并有相應的獎懲措施;有明確的時間限制;可控。同時，我們又可以將這些目標分為長期目標，短期目標和中期目標，而當中長期目標被劃分為具體的小目標時，就有了具體的行動計劃和步驟，這些都有利于管理我們的時間，提高行動的效率。
通過這門課的學習，我想我更好地了解了自己，我確定了自己的職業發展方向，因為我所喜歡的職業及工作崗位需要較高的文憑，所以我選擇四年后讀研究生，初步定位金融學研究生，我爭取保研，保研不成功就選擇考研，今后我將把重心放在學業上，刻苦學習，自學中級微觀、中級宏觀和金融經濟學等課程，與學長學姐交流學習心得體會，并多與老師溝通交流。在今后有選擇、有計劃、有目的地參加科研實踐類活動，包括數學建模競賽，暑期三下鄉實踐活動等等。
大學生職業生涯規劃15
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢�！钡拇_，對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備!
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
一、自我分析
結合專業的人才素質測評報告，并認真審視自己，再加以他人對我的評價，我對自己進行了全方位、多角度的分析。
1。職業興趣
我的人才素質測評報告顯示，社交取向和藝術取向是得分最高的兩項，我自己也認為測評報告時符合自身興趣的。我喜歡社會交往性工作，如教師、咨詢顧問、護士等。通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務打交道，助人為樂，有責任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜歡藝術性工作，如音樂、書法、歌唱等。我具有書法技能，喜歡創造性的工作，富于想象力，喜歡同觀念而不是事務打交道，我比較開放，好想象，獨立，有創造性。即使我不能成為藝術家，仍然能夠選擇那些能發揮自身特長的工作。
2。職業能力
根據測評報告顯示，我的職業變革能力強，即通常喜歡考驗一切現有的理論與事實，而予以新的評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛的思想與行為，可能經多見廣，愿意充實自己的生活經驗。我亦有較強的推理能力和分析研究能力。我對自己職業能力的具體總結是：對于有難度的問題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過思維做出正確的推理與決斷，對于抽象問題，也能認真分析。另外，我的感性思維能力較強，對文社類學習有自己的體悟。
3。性格
運用MBTI性格測試工具，得出我的性格是INTJ(內向直覺思維判斷)型，適合的職業領域有科研、科技應用、技術咨詢、管理咨詢、金融、投資領域、創造性行業。我是一個完美主義者，在實現自己的想法和達成自己的目標時有創新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規劃并直到完成為止。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現的要求都非常高。他們強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。我的思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行后的結果。我對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。我并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我這種性格類型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我，只有我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉靈活。通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，是出色的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，往往會投入不可思議的注意力、能量和積極性。領先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔。
4。職業價值觀
通過測評，我的職業價值觀前三項是成就動機取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。主要有以下幾點：
(1)不斷創新、不斷取得成就、不斷得到領導及同事的贊揚或不斷實現自己想做的。自己的努力、才智得到領導及同事的認可。
(2)工作中亦能享受生活，有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環境。
(3)希望自己的工作能夠為他人帶去好處與利益，能實現個人價值與社會價值的統一。
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(4)希望自己所從事的工作有較高的社會地位，能得到他人的重視與尊重。
(5)希望工作過程中有較多的自主權，能以自己的想法工作。
5。勝任能力
現在，我即將進入大二，未來的道路，是充滿機遇與挑戰的，我必須找出自己的優勢與劣勢，取長補短。
優勢：學習成績良好，學習興趣高，學習動機良好，做事認真踏實，有責任心、耐心，意志堅定，善于分析思考，熱愛書法、寫作。擔任學院學生干部為自己帶來了許多經驗。
劣勢：偶爾急躁，不夠鎮靜。性格偏向內向，不善于與陌生人交流，創新能力不夠。
二、職業分析
參照測評報告，我對影響職業選擇的相關環境因素作了較為系統的分析。
1。家庭環境分析：家庭經濟情況良好。由于父親是教師，因此從小接受學校分為的熏陶，也樂于當一名人民教師。
2。學校環境分析：現在就讀的學校是全國6所教育部直屬師范院校之一，在師范教育方面實力強，尤其是教育學專業在全國名列前茅，擁有雄厚的科研、教學實力，取得了大批教研成果，社會聲譽極佳。學院設有教育學一級學科博士點，致力于培養科研型教育學者等優秀人才，為我們的學習成才提供了優厚的軟件環境。
3。社會環境分析：畢業人數的增加帶來了就業壓力的增大，就業形勢愈發嚴峻，競爭愈發激烈。國家于20xx年實施了免費師范生教育政策，給包括我在內的免費師范生帶來了較大的影響。
4。職業環境分析
(1)行業方面：現在，中國教育事業正經歷一場大的`變革，教育中的教師被看作一個突破口，如果教育工作的主體素質提高了，那么教育就會相應被帶動起來。目前，雖然我國教師隊伍龐大，但是真正優秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問題，國家出臺免費師范生政策就是為了吸引優秀的人才從教，彌補現今教育的缺陷。優秀的研究型教師在以后將備受矚目。
(2)。職業方面：教師最平常的任務就是完成教學任務，把知識傳授給學生，并幫助他們養成良好的學習方法，樹立科學的人生觀、價值觀。當然，要成為優秀的人民教師或教育家，任務不僅僅如此。
(3)。單位或地域方面：由于我是一名免費師范生，我將來從事的領域必須是和教育有關的，并且任期不少于10年，并且是在生源地――重慶。
三、目標確定
根據自我分析和職業分析，我為自己設定了短期目標和長期目標。
1。短期目標：在大學學習期間，最好能取得校級獎學金，取得多個資格證，如CET-4、CET-6、計算機二級證書、三筆字等級證書、普通話二級證書，以優異的成績畢業，取得教師資格證書和學位證書。因為自身有書法特長，因此希望自己能加入重慶市書法家協會。
2。長期目標：憑借自己已有的實力和經驗，到滿意的教育機構任教。在崗位上不斷超越自己，不斷成長為區級及以上的骨干教師，業余進行科研，爭取取得一定的成果，做一個人見人愛的優秀人民教師甚至知名的學科帶頭人。
四、目標實施計劃
1。大學(20xx-2014)：學好本專業所設置的課程，參加各種等級資格考試，利用課余時間發展自己的興趣愛好，爭取把書法發展為自身的一種專業，并爭取加入重慶市書法家協會。充分利用學校圖書館資源，進行學術研究，爭取在核心期刊上發表論文。
2。畢業后五年(20xx-2019)：在從教的崗位上踏實進取，不斷汲取其他老教師的從教經驗，努力發展為專業知識扎實、教學能力強的優秀教師。爭取評優的資格，努力成長為區縣級骨干教師。并且在20xx年能考取研究生，繼續專業深造。
3。其后十五年(20xx-2029)：不斷利用休息時間進行教育方面的學術研究，如果國家此時已經出臺免費師范生免費讀博政策，我將繼續深造讀博。不斷深化自己在教育方面的造詣，爭取成為學科知名帶頭人。
五、調整審視
職業生涯規劃是一個動態過程，必須根據自身實際情況不斷調整，及時評估、審視并完善。
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1。評估的內容
(1)職業目標評估：自己的職業目標在前10年不會改變。
(2)職業路徑評估：黨出現更適合自己發展的領域是，我會作出適當的調整。
(3)職業策略評估：如果職業不變，策略不作大的變動。
2。評估的時間：通常情況下，每半年評估一次總規劃，根據當時情況，可以進行適當的調整。對于分期評估，應每月評估。
3。調整規劃原則：絕不輕易改變就業目標，但實施時具體分析，適當調整。
結束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
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